慧师教育幼儿绘本教学与早期阅读是一回事吗

慧师教育朱家雄教授认为，多年以来，许多早期教育工作者把早期阅读、绘本教学、语言教学混为一谈，有些人甚至简单地认为枧患筋冬绘本教学就是幼儿语言教学，就是早期阅读。在实践中，很多教师经常把绘本教学活动设计为语言活动或阅读活动。难道绘本故事对孩子来说仅仅是语言上的学习吗？仅仅是阅读上的提高吗？孩子喜欢绘本的理由是什么？

同样，绘本世界也为教师提供了丰富教学资讯和多种教学视角。在这里，教师绝不能仅仅视绘本为开展语言教学的工具，因为，在绘本的情景中，儿童除了阅读文本，还可以阅读生活；除了学习语言，还可以识事懂理。教师应充分利用绘本呈现出的广阔的多元资讯，开展多领域整合教学，为幼儿创造了优质的学习情景，让儿童沉浸其中主动学习。 这样，绘本的情景就为教师的教、儿童的学提供了一条捷径。

正是出于这种思考，慧师教育应彩云老师与她的同伴们一直认为，绘本中既有突出的主流思想，更有广阔的多元信息，教师应该以绘本为媒介，开展各领域的整合教学，而不仅仅是语言教学。近几年来，慧师教育应彩云老师与她的同伴们在这种理念指导下，以绘本为载体设计了一个又一个构思巧妙的教学活动，演绎了一个又一个精彩纷呈的生动场景，深受各地幼儿的喜爱，也获得了广大教师的认同。