《呼风唤雨的世纪》学习

1、1．砰攒硎冖观看《太空生活趣事多》图片。这幅图熟悉吗？对的，它就是我们二年级学过的课文《太空生活趣事多》的插图。这是一篇科普说明文。2.今天我们要来学习一篇科普说明文，一起来缥熹嵛郦读一读课题。3.理解世纪：（出示板贴：世纪）同学们看这个词，这是一个表示时间单位的词语，知道一个世纪是多少年吗？（100年）是的，100年就为一个世纪。课文中介绍的是（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）齐读第一自然段。谁知道20世纪是从哪一年到哪一年？（板书：1900--1999）大家看，1900—1999整整经历了100年，也就是一个世纪。那么21世纪是从哪一年到哪一年？我们现在是——21世纪。理解呼风唤雨：再读课题中的一个成语（出示卡片，齐读）风、雨是我们自然界中的自然现象，在我们的想象中，哪些人能够呼唤风雨，操控自然呢？（预设：神仙、孙悟空等）是啊，呼风唤雨原本是指一些有法力的神仙道士，能够呼唤风雨，支配自然。那课文为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？

3、1．同学们，20世纪是呼风唤雨的世纪，在这个世纪里是谁来呼风唤雨？（人类）靠什么呼风唤雨？（科技）（依次出示句子）读一读这句话。2．我们人类利用科学技术呼唤来了什么？课文中就有一句话概念地写了，我们一起来读一读。（出示：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。）呼唤来了什么？（板书：发现和发明）读卡片3．课文中就提到了不少20世纪的新发明，请大家默读第四自然段，用“——”划出文中的发明和发现。

5、（7）作比较：以前人类没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。而在呼风唤雨的20世纪里，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（8）作者运用了作比较的说明方法，更加能够突显出那时没有任何先进的东西，是一个完全依赖自然、只能依靠老天爷生活的农耕社会（出示卡片，教学生字）（9）除了这些新发明，课文第四段中还写到了哪些20世纪的成就？出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；（齐读）