孩子爱闹情绪怎么办——咨询实录
。即使如此，我也会在咨询之初，反复向家长证实一些情况。
比如这位妈妈提到父亲很娇惯孩子，咨询过心理专家也说太溺爱他了。这让我很迷惑：“以前很乖巧，而上学后才表现出情绪问题”，这一般不是娇生惯养出来的孩子的表现。
所以，花了将近半个小时和她求证这一问题，终于搞明白：父亲所谓的娇惯孩子，其实是宽容但不纵容；而她对孩子过于严厉：不会答应“她认为的”孩子的无理要求，而且语气不好；孩子做了“她认为的”错事，一定会惩罚孩子；让孩子做什么一直是命令的语气.....由于妈妈和孩子在一起的时间多得多，所以，以前孩子虽然看起来听话、乖巧,其实一直是被压抑的。而孩子上学后，自我意识觉醒，不愿意一直这样被压抑。通过那次冲突的机会让他认识到，原来闹情绪这么管用，可以达到原来满足不了的愿望，所以，学会了闹情绪是自然的。这样，孩子“以前很乖巧，而上学后才表现出情绪问题”，就较容易理解了。
很多家长对于什么是娇惯、什么是严厉等认识的理解可能与我不同，所以搞清情况是非常重要的。因为我做咨询的一个重要思路就是理解孩子为什么会这样，只有搞清楚了情况才能理解孩子，才有可能到适合的解决办法。
二、进一步理解孩子
这位妈妈关注我的博客有半年多了，她经常用心研读我的博文，来和她的做法对照，并且逐渐接受了我的育儿理念，近期的做法与以前相比有了很大的改变，孩子也有一些进步。
比如自从她学习了我的“无条件积极关注”的育儿理念之后，她也学着采用“凡事和孩子商量”这种方法，结果孩子的偏执比以前大有好转，现在孩子遇事也喜欢和她商量。参考： 无条件积极关注，象神奇的魔术一样… 。这种理念是解决孩子偏执的一个好思路：孩子偏执，闹情绪，是因为他觉得只有这样才能让“独裁的妈妈”满足自己的愿望。而当他发现妈妈可以商量之后，自然不会采用那些让他也痛苦、不舒服的做法，而是学着用“和父母商量”这种轻松的办法实现他的愿望。——趋利避害，三四岁的孩子就有这样的本能。
这位妈妈对我的分析很认可。
但是这个理念看似简单，但是在实践中如何运用自如，却是不容易的，需要深入实践、思考。她的理解就有一些自己察觉不到的问题。
妈妈：“我很认可这种理念，最近一直在努力做好让孩子自己做主，但是孩子为什么还出现了类似午睡这样的问题呢？”这起初也让我迷惑！难道这个理念出了问题？
，看来我真要找找自己的原因了。 维尼 ：理解孩子啊，这是很重要的。看来我的博文你没有吃透。很多博文都贯彻了这一思想。
妈妈：看透了，做的不好。 维尼 ：其实是理解得不深，然后没把这些道理和自己的实际相结合。三、情绪问题
这个孩子情绪问题比较突出。
有一个心理规律：不要让负面情绪积累起来，如果积累太多，出现什么心理、行为问题都是可能的。所以我们可以不“头痛医头，脚痛医脚”，把目光局限在孩子的情绪、行为问题上。而是回归根本，改变教育方法，把重点放在使孩子有快乐的心情上。这样，那些难缠的心理问题的化解就容易多了。
这个孩子现在小情绪经常有，大部分与妈妈的安排、做法有关。
妈妈：我现在是每天发现他的优点及时给于表扬,不足之处就是也太爱唠叨他的缺点,他很磨蹭 我就唠叨 ......——总唠叨，谁都会烦啊，何况以前认为都是孩子的问题呢！
晚上没有时间玩儿。写作业快一个半小时，慢两个半，晚上看课外书还有半小时 还有描字帖.......——二年级时间就安排这么满，没时间玩儿，不烦躁才怪！ 我们院有个3年级小姑娘学习很好，父母对她也很宽容，孩子老觉得自己不如小朋友的日子好。——这是孩子的真实的想法，怎么能痛快呢？
别的小朋友都可以不午睡去玩儿，只有他“被午睡”.....——不满是自然的。
维尼：所以让孩子高兴，现在是最重要的。如果总有一些小的不高兴，情绪积累多了，是难以控制好情绪的。其实成人也是如此：在单位里如果什么都不顺心，他就可能会让人觉得莫名其秒地发火。总得来说，在不违背大的原则的情况下，要尊重孩子的想法。比如午睡的问题，如果他不反对午睡，就午睡；想玩儿，就让他玩儿。晚上没时间玩儿，可以减少你自己布置的学习任务......
妈妈：是的，我应该让孩子快乐起来。
维尼：分析了这么多事情，也许你会认同：孩子本身没什么大错儿，主要是你引导得不科学。你看，孩子这么多小烦恼，与你这个最爱他的，付出了全部心血的妈妈息息相关啊！所以，简单来说，解决孩子的问题，出路在于改变自己！
妈妈：老公也说过孩子的好与坏，都是你这个妈妈的功劳。我当时气得不行，还不喜欢他那样说，看来是我做的太不好了
！
我会好好学习改变自己的。非常感谢你，让我不再为孩子的问题而很恐慌，因为我知道我该怎么做了。
我也很欣慰，能在关键的时刻能有所帮助，是我做心理咨询的价值所在！