幼小衔接阶段的学习问题

1、一、学前学习很重要 很多学前班已经把学习一年级的知识列入教学计划之中，我们虽不苛求完全掌握，但至少让孩子打下一个良好的基础。否则入小学后，可能会因为老师讲课进度过快跟不上节奏，使大人疲累，孩子丧失自信心。所以要与老师有效配合，每天把孩子白天上课所学的内容进行简单的温习，不一定以多么正式的方式，可以在游戏的过程中完成。

2、二、及早下手效率高 要有耐心，肯下功夫、肯花时间，坚持不懈。我反省自己原来做的不好的方面一是缺乏琛鸵飧淖耐心，二是不肯下功夫花时间。 孩子因为身心发育还远未达到我们期望的水平，他们接受能力有限，不能操之过急、急于求成，我原来就很急躁，觉得我都给你讲好几遍了你怎么就是听不懂、记不住呢？后来我自己思考有可能我讲的方法他理解起来有困难，所以就尝试尽量用直观的物品举例、用实物代表数字等等便于他理解的方式，觉得效果比较好。

3、三、心态平和不急躁 要正视自己孩子的身心发育水平，不要期望值过高，不要攀比，无形中给孩子施加压力。我原来不注意这一点，总是在比较，为什么人家谁谁谁就能记得住，你就记不住呢？！这样一来，孩子觉得很有挫败感，会不自信。后来我换位思考了一下，我反问自己：你在成人世界里是最优秀的么？好象不是。那么你就不必苛求一个五、六岁的孩子，一定要让他成为最优秀的一个，要正视自己孩子的发育水平，不要拔苗助长，要遵循循序渐进的发展规律，哪怕孩子每天只有一点点的进步，那我们就是成功的。

4、四、激励方式不可少 此处所说的激励包括精神和物质两方面。五、六岁的孩子已经有很强的自尊心了，在孩子做的好的时候表扬、奖励他，在做的不够好的时候也要鼓励他。而且要做到当着别人面表扬，以增强其自信心；批评时一定不要当着别人面，否则会损伤孩子的自尊心，让其没有成就感，并且会感到很难堪；在精神激励的同时，也可以适当从物质方面进行奖励，在其有了进步的时候，奖励一些比如合适阅读的小图书或者益智类的小玩具等。

5、五、学习氛围要营造 因为孩子的抗干扰能力较差，别人有一点儿行动或响声可能都会吸引他们的注意力，所以我们家人达成了共识，只要孩子学习，家人尽量不要打扰，电视可以暂时关一会儿，否则孩子可能就会学的不专心，影响学习效果。