教师如何帮助学生越过心中的“鸿沟”

1、我们教师应当想，如果所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，那么我们会使每位学生，都能得到你平等的关注，做为我们老师主动一些，去亲近每一位孩子的心灵，体察他们的内心，帮助他们拨开内心的迷雾，照亮他们的前进的方向。

3、我作为一位老师，不想伤害学生，但如果不帮助她解决内心的疙瘩，又怎么谈到教育学生呢？当然我也大可以不去管她，任其发展。等到将来再解决也不是不可以，但我也看得出，如果这样的话，对小文来说是比较残酷的，也是我们不负负责的表现，更何况这位学生是有很多的优点的，只是没有被我们给她发扬光大罢了。

5、此后，我的阴谋得逞了，她的内心的坎也过去了，成绩也上升了，性格也开朗了许多，心态也平静了许多。和同学们老师们的关系也特别的好。受到老师和同学们的喜爱。

7、二、因材施教，因地制宜。针对不同的情况要采用不同的方法，比如小文同学，她比较喜欢教师和他谈心，而对于不问缘由的教育却不太能接受。这一点我也从别的老师对他的教育上看到了弱点。

9、作为一名老师，虽然我们都努力关爱 、尊重每个学生，当我们面对困难时，冷静地面对，理智地思考，只有对形势进行多方面的剖析，才会找到解决问题的突破口；用一点计策，同样春风化雨，寓大爱于无形。只要是用一颗善良宽厚、真挚热诚的心爱学生，就是我们老师的良苦用心所在。