认真教育每个孩子

每个孩子都是祖国未来的栋梁。现在的他们几乎处于同一个起跑线上，他们天真可爱，对周围的一切都充满了好奇，但是由于他们年龄的原因，自控能力，实践能力都比较差，如果在这个很好塑造良好习惯的阶段没有好好教育培养他们，那么可能会对他们以后的发展有不好的影响，因此，作为幼师有责任和义务去认真耐心地教育每个孩子。印象很深刻的一件事是：那节课给孩子们上的是《我越来越棒了》，教材上有三个情景：和小朋友玩玩具、在大街上走失了、在家里打碎了东西。目标是让孩子们找到解决方案。在和小朋友玩玩具这个环节中，我分别叫了王锦源，王博宇，马奕宣等几个小朋友说出当自己想和其他小朋友玩同一个玩具时该如何处理。小朋友们都说出了自己的解决方法，有的小朋友说玩具是大家的，要共享，要和其他小朋友轮流玩，还有的小朋友说和其他小朋友一起玩......总之，孩子们的答案我很满意。但是到了第二天早上，问题就出来了。第二天早上小朋友们刚到教室有一段玩玩具的时间，那天我刚到班一会儿就听到尹亦心对我说：“老师，王锦倩不让我玩玩具！”当时，我就走到王锦倩身边问她：“王锦倩，昨天老师讲过没有如果你想和其他小朋友玩同一个玩具该怎么做呢？是不是应该和小朋友一起玩或者轮流玩呢？”王锦倩想了想说是。结果还是令人满意的，随后她就把拿在手里的玩具放在桌子上和尹亦心一起玩了。现在小孩子大多是独生子女，父母长辈的娇惯使他们养成了自私的坏习惯，虽然在老师教学中教过他们应该如何去做，他们嘴上也口口声声说应该怎么做，但是一到了实践中，他们在课堂上学的东西未免要打折，因此作为老师，要抓住每一个随机教育孩子的机会，认真教育每个孩子，使他们养良好的习惯。由于孩子们的年龄还小，因此他们的自控能力很差，常常管不住自己。记得有一次，李秉阳和霍振林在老师讲课的时候大声说话，打闹，当我狠狠的看着他们俩的时候，他们俩就立即坐的很规矩，但是过不了两分钟，他们就又开始了，于是我就走到他们的身边让李秉阳站起来，李秉阳马上说：“老师，你别让我站起来，我不说了，你别让我站起来！”后来我说了句好吧，老师看你的表现。但是过不了多久他就又恢复了。上课遵守纪律的习惯不是一蹴而就的，是一个慢慢养成的过程，毕竟孩子们还处于自控能力比较差的阶段，需要老师经常提醒。这就和孩子们会自己换鞋后进教室，吃饭时不说话的习惯一样，是慢慢养成的。因此，在以后的工作中，我会耐心的提醒这样的孩子，并让其他小朋友监督比较好动、爱说话的孩子，相信这样时间长了，就会使这些孩子养成遵守纪律的好习惯。认真地教育好每个孩子，不放弃每个孩子是老师的责任，教育好每个孩子需要的是耐心，需要的是坚持，因此在以后的工作中我会坚持认真耐心地教育好每个孩子！