教师资格证“试讲结课”环节有哪些技巧？

1、在结束一节课或一个课题时，一般需经过以下几个环节：

①简单回忆。对整个教学内容进行简单回顾，整理认识的思路。

②提示要点。指出教学内容的重点、难点、关键点，必要时可做进一步的说明，进行巩固和强化。

③提出问题或采用其他形式检验学习结果。

④巩固应用。引导学生把所学知识应用到新的情境中去，在应用中解决新的问题，巩固知识，并进一步激发思维。   

⑤拓展延伸。有时为了拓展学生的思路，开阔学生的视野，或把前后知识联系起来，形成系统，需要在结课时对教学内容进行必要的扩展延伸。 

1、归纳法，用最简练的语言对这节课的重难点进行总结。巧妙地进行归纳的结语，提纲挈领，概括明确，使学生在饶有兴趣之中巩固知识，又在头脑里留下清晰、整体的印象。

2、悬念启下法。“欲知后事如何，且听下回分解”，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学奠定良好的基础。  

3、练习法是教师通过让学生完成练习、作业的方式结束课堂教学的方法，这是最简单最常用的一种结课方式。

4、点题法是教学结束时，在学生对教材进行了认真研读，对一些问题作了深入思考的基础上，教师对教学内容直接或间接的说明、点拨，以表现、揭示主题的结课方法。  

5、发散法是引导学生对教学过程中得出的结论、命题、定律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面，并加深学生对已讲知识理解的结课方法。  使学生在掌握所学知识的基础上，思维另起波澜，发散开去。

1、可以适当看。在试讲的过程中，可以适当拿起你的教案看一看，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着，小伙伴们可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。

2、要尽快切入主。试讲要尽快切入主题，讲解重点，也就是说导入不要过长，无关重点的内容尽量少讲或不讲。试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词。

3、注意和“学生”互动。试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。

4、不要讲得“太细“。在试讲时，要不要把每一个重点都讲到，让考官明白自己的讲课思路？这个问题大家都要注意一下，虽说教学设计各个环节和要素需要要尽可能完整、完善，但是绝不可面面俱到。课堂重点要突出，有一到两个重点就够了，文章思路最好不要作为课堂重点。

1、练习粉笔。试讲阶段板书是占有一定分值的，好的板书也会提高考官对你的好感。建议大家平常在练习时，一定要动手写板书。

很多同学觉得自己会写、字不丑，就可以了，但其实书写的速度也非常重要。写板书时注意速度不要太慢，切忌不要有无声板书，也不要让课堂出现长时间的空白。另外，在考官示意“考生可以离场”后，一定一定要记得擦黑板。

2、一定要自。讲错了也不要紧，一定不要笑场或自行中断，要轻松自然的继续讲下去。试讲的内容也可以跟原来的教学设计有不一致的地方，如果有知识点讲错，那么可以在后边让大家一起重复一遍知识点，再重新说一遍。