小孩学习困难的表现及解决办法

1、自控能力差，爱冲动，情绪不稳，性情急躁，不合群，与同学相处困难，在同学中属于孤立地位，不愿上学，天长日久对学习失去兴趣。

2、注意力不集中，精神涣散，易走思，好做小动作，影响听课质量。

3、特别安静或者特别多动。智力低下的孩子，缺乏对世界正常的好奇心，对周遭事物的变化漠不关心，成天很安静。

4、做事拖拉，缺乏时间、任务观念，作业不按时完成，经常受到老师和父母的批评，产生逆反心理，使学习更加困难。

1、注重培养儿童的注意与记忆力。随着年龄的增长,语言的丰富和思维的发展,开始比较集中地注意新鲜、具体的事物变化,学习提高随意注意的同时增强小儿的记忆能力。

2、对儿童要有深入的了解，而且要了解孩子的气质特点，人格发展特点，心理状态等等。比如孩子是好动，还是好静;孩子是做事持久，还是做事有头无尾;考虑问题是全面还是丢三拉四;孩子的注意力，记忆力，意志品质，用脑习惯，智力水平及理想和志向是什么?父母目前的教育方法是否得当，孩子能否接受。这是改善儿童学习困难的第一步。

3、开展特殊教育，如果孩子为严重的精神发育迟滞，应送患儿去弱智学校。如果是属于边缘性智力的儿童则可以采取特殊的教学方法，兴趣教学，以勤补拙等方法，使其跟上其他儿童的学习速度。

4、重视非智力因素的开发及培养，因而在调动孩子学习主动性的同时，要培养孩子的独立性和良好的适应能力，使患儿意志坚强，能够不断地克服学习中的困难。使患儿具有乐于学习，善于学习，有恒心，有耐心，有毅力的学习精神。

5、重视学习能力的培养，而往往忽略了学习能力的培养。一些从小背了许多唐诗和认了许多字的儿童上学后学习并不好，由于这些儿童养成了死记硬背的习惯，使他们接受新鲜事物慢，学习不灵活。在刚开始学习时，由于已经积累了一些知识，认为学习并不困难，因而对学习缺乏必要的心理准备，随着所学课程的加深，遇到自己不会时就容易急躁，很容易产生厌学情绪。所以在教学中，还应让孩子不单单死记硬背，而且还要使孩子学会联想、对比、融会贯通地学知识，会动脑筋，勤动脑筋。另外，还要注意培养孩子良好的注意品质，使其能够专心学习，发展孩子创造性思维及广泛的兴趣和好奇心。

6、建立良好的亲子关系和师生关系，就必须创造一个良好的、和谐的学习气氛，特别要注意孩子的心理特点，因材施教，不断地鼓励孩子，创造民主型的家庭模式，激励他们的学习热情。