国考教师资格证笔试宝典
1、资格证国考趋势
何谓资格证国考？即由国家主导的3个统一：1.命题统一；2.时间统一3.程序统一。
所谓命题统一，即国家在笔试和面试环节统一命题，在已有的试点省份（湖北、浙江、海南、上海、河北、广西、山东、安徽、山西、贵州10省市），笔试考试内容完全相同。面试环节，国家会提供题库，题目从题库中抽取。
所谓时间统一，即笔试和面试时间各省市完全一致。既然命题统一，时间必须统一。14年上半年国考省市笔试时间统一为3月16日。
所谓程序统一，即笔试和面试在报名上都需要考生登录“中小学教师资格考试网”的国家官网进行报名，而且在面试的三个环节的考试程序也是统一的。
当然，各个地市在其他方面可以根据当地实际进行。比如新试点的省市不具备小学和幼儿园机考条件，先暂时采用纸质考试；根据当地生源，在学历要求上层次上有所差异；根据当地实际条件，笔试和面试收费各省市自行划定等等。
国考趋势：从整体而言，14年资格证国考省市预计会增加至20个省市，到2015年全面实现资格证国考的目标。这也就意味着，国家会从教师的资格门槛这一起点就开始进行把控，从而提升准教师的整体素养。
2、资格证获得途径
面对教师资格证改革，资格证获取的途径发生了略微不同的变化。
1.参加教师资格证国考笔试，报考学科全部通过（参加后面笔试科目介绍）
注：以往省教师资格证考试笔试通过后，会有笔试合格证明，而国考教师资格证笔试通过后并没有）
2.参加教师资格证国考面试，并通过。获得“教师资格考试合格证明”
3.进行认定(网上认定申请及现场资料审核）。
网上认定申请登陆“教育部教师资格认定指导中心”进行。认定时间及现场 资料审核的具体要求以各省市教师资格证认定公告为准（可百度或者登陆各省 市教育网站进行查询）。
注：在认定前，需获得“普通话水平测试等级证书”。
4.获取教师资格证书。认定成功后，可以教师资格证书。具体时间和通知以各省市安排为准。
1、笔试都考哪些科目？
2、多少分可以通过？
以13年下半年某考生笔试成绩为例说明
注：1.笔试科目卷面满分为150分，报告分满分120分是一个折合分数。根据折合后满分，及格分数划定在70分。
2.笔试成绩有效期：2年。也就是说，在这2年的有效期内，考生可以参加面试并通过。如果考生2年时间内面试没通过，或者因个人原因没有参加面试考试，那么2年后，此次笔试成绩便作废，需要重新参加笔试。（就像通关游戏一样，第一关过去了，第二关有4次机会，结果都没有过，那么游戏就OVER了，需要重新开始）
3.笔试成绩查询网站：登陆“中小学教师资格证考试网”进行成绩查询。
3、笔试考试难度大吗？
通过微博中教育部对资格证国考试点2年中的通过率统计，可以说：国考教师资格证比省考教师资格证的难度要大很多。那么难在哪里？
1.科目增多：以往省考资格证主要考2科，教育学和教育心理学。而国考教师资格证把教育学和教育心理学融为一科：科目二（各学段命名不同）并增加了其他考试内容，幼儿园更是考查幼儿教育与心理方面的知识，增加了针对性。体现出国家对幼儿教师的重视。除了科目二，还有科目一（综合素质）考查学生对于基本常识和基本能力以及师德方面的考查。如果你是考中学的教师资格证，还有科目三（学科知识与教学能力），考查2个方面的内容：一是学科专业知识（中考或高考难度），二是教学设计能力。
2.考试深度增加。以往省考教师资格证注重对学生记忆的考查，而国考教师资格证很多题目注重对学生实际运用能力和考查，题目更加灵活。
4、考试有侧重点吗？
1、水平测试（诊断性评价）
一起来15道题目（含科目一及科目二），考中学和小学资格证的考生做“水平测试1”，考幼儿园资格证的考生做“水平测试2”。看看自己能做对多少题目。
水平测试1（历年真题节选）
1.“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”的理论依据是 ( )
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性
C.人类智能多元性 D.人类发展具有共同性
2.某中学老师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ）
A.学校教工代表大会
B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门
D.所在省教育行政主管部门
3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是 ( )
A.夸美纽斯 B.斯宾斯 C.杜威 D.博比特
4.小菁长在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，而小菁不听。为此，小娜以为小菁不是好学生，小娜的道德发展属于那个阶段（ ）
A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.普遍伦理
5.将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。
A.杜威 B.布鲁姆 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳
6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年》提出，为确保进城务工人员随迁子女等接受义务教育，应当坚持的是（ ）
A 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
7.下列选项中，属于编年体历史著作的是（ ）。
A.《左传》 B.《国语》 C.《史记》 D.《战国策》
8.下列句子中，对并非“清者自清，浊者自浊”理解正确的是（ ） A 或者清者自清，或者浊者自浊
B 不但清者没自清，而且浊者没自浊
C 虽然清者已自清，但浊者没自浊
D 尽管清者没自清，但浊者已经自浊
9.对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（ ）
A.独立自主意识 B.团结协作精神
C.求真务实精神 D.人文关怀意识
10.下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是（ ）
A 允许工作薄中包含多个工作表
B. 图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中
C. 工作表的名称应由文件名决定
D. 可将工作薄中的每一张工作表分别作为一个文件保存
11.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）
A实践模式 B,过程模式 C.环境模式 D.目标模式
12.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）
A形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论
13.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？( )
A教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望
14.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）
A．感知运动阶段 B．形成运算阶段 C．具体运算阶段 D． 前运算阶段
15.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）
A综合分组 B．外部分组 C．内部分组 D．交叉分组
2、水平测试2（历年真题）
1.“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”的理论依据是 ( )
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性
C.人类智能多元性 D.人类发展具有共同性
2.某中学老师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ）
A.学校教工代表大会
B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门
D.所在省教育行政主管部门
3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年》提出，为确保进城务工人员随迁子女等接受义务教育，应当坚持的是（ ）
A 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
4.下列选项中，属于编年体历史著作的是（ ）。
A.《左传》 B.《国语》 C.《史记》 D.《战国策》
5.下列句子中，对并非“清者自清，浊者自浊”理解正确的是（ ） A 或者清者自清，或者浊者自浊
B 不但清者没自清，而且浊者没自浊
C 虽然清者已自清，但浊者没自浊
D 尽管清者没自清，但浊者已经自浊
6.对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（ ）
A.独立自主意识 B.团结协作精神
C.求真务实精神 D.人文关怀意识
7.下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是（ ）
A 允许工作薄中包含多个工作表
B. 图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中
C. 工作表的名称应由文件名决定
D. 可将工作薄中的每一张工作表分别作为一个文件保存
8.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）
A．感知运动阶段 B．形成运算阶段 C．具体运算阶段 D． 前运算阶段
9.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ c ）
A综合分组 B．外部分组 C．内部分组 D．交叉分组
10.婴儿手眼协调的标志动作是（ ）
A．握住手中的东西 B．玩弄手指
C．伸手拿到看见的东西 D．无意触摸到东西
11.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称之为（ ）
A．角色语言 B．内部语言 C．自我中心语言 D．对话语言
12.2岁半的豆豆不会做饭，可偏要自己做饭；不会穿衣，可是偏要自己穿衣，这反映了（ ）
A.动作的发展 B.自我意识的发展
C.情感的发展 D.认知的发展
13.以下属于语言教育目标的是（ ）
A.能够清楚的说出自己想说的话
B.能够读出拼音字母
C.能够认出一定量的汉字
D.能够正确的书写汉字
14.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（ ）。
A.感觉的强调和夸张 B.未掌握画面布局比例
C.表象符号的形成 D.绘画技能稚嫩
15.创建“活教育”体系的教育家是（ ）。
A.陈鹤琴 B.福禄贝尔
C.杜威 D.蒙台梭利
水平测试1 答案：
1-5CCBCB 6-10AAACA 11-15DBDDC
水平测试2 答案：
1-5CCAAA 6-10CADCC 11-15CBAAA
掌握水平剖析：
1.如果答对题数超过12道，那么恭喜你，说明你科目一和科目二基础比较牢固。
2.如果答对题数在8—11道，说明你对科目一和科目二有一定了解，但仍需努力。
3.如果答对题数在7道以下，说明你科目一和科目二基础比较薄弱，需要更多时间复习。
3、如果我基础薄弱，应如何突破？
1.如果考生有充裕时间，可以观看教育部开放的免费公开课。百度“爱课程”。在其中寻找庞维国的“教育心理学”教学视频以及石中英的“教育学”教学视频。去了解教育学和教育心理学的基本知识（限报考中小学资格证的考生）。
2.如果时间有限，可以购买国考教师资格证考试专用教材及考试题库的相关书籍，一边学习基础知识，一边针对考情进行备考。
3.利用网络的免费资源。比如培训机构的免费公开课，YY讲座，题库APP（比如“一起考教师”）的免费模拟题，在线模考等资源进行学习。
4、我要多长时间进行复习？
对于报考小学和幼儿园的考生，只需复习科目一和科目二。而报考中学资格证的考生还需要复习科目三。所以报考中学的考生复习时间要比其他考生多出三分之一。
首先看科目一综合素质，这一科目的复习，了解考情非常重要，可以少走弯路。一般而言，考生可以花费2天时间通过真题或者教材了解考试考哪些内容，然后进行针对性复习。了解考情后，复习时间3——5天即可。
其次，科目二，科目二不同学段有不同的称号。对于基础薄弱的考生而言，这一学科的复习时间要安排得久一些。一般在20天左右，因为涵盖知识点比较多，不仅需要记忆，还需要应用。
再次，科目三学科专业知识与教学能力，对于非师范生，或者没有相关学科教学经验的考生而言，时间会相对长一些，大概需要10天左右的时间进行准备。
1、一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是
A.同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B.发展是跳跃的
C.发展是平均进行的
D.发展是有个别差异的
2.以法律形式规定了我国的教育基本制度的是( )。
A.《中国教育改革和发展纲要》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国教育法》
3． 个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的( )
A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．名誉权
4．“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的。可以取得教师资格。”这个规定出自( )
A．《教育法》
B．《义务教育法》
C．《教师法》
D．《宪法》
5.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A.坚持教师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教 D.实施标准化考试
6．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )
A．八门课
B．九门课
C．十门课
D．十一门课
7．《中华人民共和国教育法》实施的时间是
A．1993年9月1日 B．1995年9月1日C．1996年9月1日D．1998年9月1日
8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（ ）。
A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列
9.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功
10. 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )
A．公正评价权
B．隐私权
C．学习权
D．人身自由权
11．教师职业的最大特点在于职业角色的( )
A．个性化
B．专业化
C．社会化
D．多样化
12．义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的( )
A．发展性
B．基础性
C．科学性
D．强制性
13. 1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的( ) A．基础性普及性发展性 B．基础性多样性灵活性 C．基础性拓展性研究性 D．基础性普及性科学性
14.“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
15. “知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育具有（ ）。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性
16． “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是( ) A．学习的兴趣 B．学习的过程 C．学习的要求 D．学习努力的程度
17．人的造血器官是（）。
A．心脏
B．骨髓
C．脊髓
D．大脑
18．跟“一字千金”这个成语有关的人物是（）。
A．刘向
B．吕不韦
C．司马迁
D．刘义庆
19．雅克萨之战后，中俄双方签订了中国与西方国家之间的第一份条约（）。
A．《北京条约》
B．《南京条约》
C．《尼布楚条约》
D．《马关条约》
20．我国科举制度中，殿试考上者称为（），第三名叫做（）。
A．进士榜眼
B．贡士探花
C．院士榜眼
D．进士探花
21．契诃夫笔下的别里科夫是一个（）的人。
A．喜欢沉迷于过去，维护旧事物，反对新生事物
B．见风使舵
C．吝啬
D．备受压迫
22．以下不属于老舍作品的是（）。
A．《茶馆》
B．《日出》
C．《骆驼祥子》
D．《猫城记》
23．晴朗的天空看起来是蓝色的，是因为光的（）。
A．散射
B．衍射
C．反射
D．折射
24．“八大山人”是指（）。
A．明代八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”
B．魏正始年间八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”
C．清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称，或称扬州画派
D．明末清初画家朱耷的号
25．“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的（）。
A．《黑眼睛》
B．《英子》
C．《一代人》
D．《自昼的月亮》
26、如果你只需要保存一个软件的序列号或仅保存一段文本(如软件说明书)，使用方便且占用空间小的应用软件是( )。
A．WPS B．Word C．Frontpage D．记事本
27、在浏览网页时，为以后方便地重新返回到该网页，下列做法中最简便的一项是：
A．将该网页的网址复制到WORD文档中
B．将该网页另存到一个特定的文件中
C．将该网页的网址添加到浏览器的收藏夹中
D．将该网页的所有内容复制到WORD文档中
28、说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但是说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。上述情况都犯了哪个逻辑错误？
A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.无逻辑错误
29、“只有你去比赛，我才去观战”假定这句话为真，则下列为假的一项是（）
A. 你去比赛，我去观战 B．你不去比赛，我也不去观战
C．你去比赛，我不一定去观战 D．你不去比赛，我也观战。
2、二、材料分析题（本大题共2小题，每小题21分，共42分）阅读材料，并回答问题。
27.请分析下列教学片段中体现的教学原则和教学方法。
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑，于老师见状便问大家：“大家都知道万万等于亿，那么这里为什么不用亿而用万万呢？”全体同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真的思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一额外的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。
（14分）
28.阅读下列案例材料，回答问题。某校初中班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么
3、三、写作题：（50分）
请以“如何做好一名班主任”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。