年轻教师如何备课

1、通读课本课本是教学的基本材料，而教师要通过课本去教学生掌握特定的知识和技能，因此教师要熟悉课本。通读课本是教师初步了解、熟悉课本内容、编写意图、知识结构、布局风格等的必要手段。如果教初中的某科目，就应当通读这个科目在初中三年里的全部课本；同理，如果是教高中某科目，就要通读这个科目在高中三年里的全部课本。

2、单元备课中学各科的教材，通常都是按照单元来编写的，即一本课本里分成若干个单元来编写的。例如，数学可以分为第一章、第二章等来编写，这就是所谓的单元。教师要在通读整本课本的基础上，粗略研究清楚各单元内容的教学目标、教学方法和课时安排等，并且形成书面形式，这就是单元备课。一个学期要教几个单元，就有几个单元备课。单元备课要在每个学期开学前完成。

3、课时备课课时备课是要事先确定一节课具体的布局和操作。因此，相对于单元备课，课时备课是更加细致的备课。课时备课起码要体现这10 项：1）教学内容；2）教学用具；3）教材分析；4）教学目标；5）教学重点；6）教学难点；7）教学方法；8）教学过程；9）板书设计；10）作业布置。课时备课也需要用书面形式记录下来成为眉目清楚的教案，供上课时使用。

4、教学过程教学过程这个部分是课时备课里最详细的部分，也是上课时具体遵循的步骤。教学过程，其实就是一节课从开始到结束具体的操作计划，通常包括这几个环节：1）引入；2）讲解；3）练习；4）活用；5）蟛杆戛攉小结。其中，引入要自然，把学生从旧知识阶段带领到新知识的面前。讲解要突出重点，突破难点，让学生有新的认识高度。练习和活用，是要让学生掌握新的知识和技能。小结，是要条理化所教的知识，有利加深学生的印象。

5、教师用书中学各科课本的编者，已经为教师编写了相应的教钞讪话变师用书，以便帮助教师备课，减轻教师的备课负担。因此，年轻教师要充分利用教师用书。备课的时候，除劲忧商偌了自己研读课本、吃透课本，还有必要参考教师用书，然后结合所教班级学生的实际情况，确定如何更科学地去操作一节课，最后把自己认为最佳的方案写下来。备课过程中可能遇到的难题，也可以在教师用书里寻找启发和答案。

6、拓展视野为了备好课，年轻教师要拓展视野，除了琢磨课本，还要注意拓展视野，把眼光投到课外材料上。要关心新闻时事，关注有关学科的新发展、新变化和新趋势，让自己做个博学的教师，这要靠多吸收有用信息来实现。现在网络发达，可以很方便搜集和积累所需要的信息。有了丰富的知识，备课的时候，思路活，方法妙，做到左右逢源游刃有余，这对学生对自己都是有益的。