教你写儿童诗：[6]他是儿歌里的一笔财富
他是儿歌里的一笔财富
高恩道老师儿歌赏读
文/无尘
（高恩道，男，1941年生，儿童诗人、词作家，南京市文联签约作家，有“金陵儿歌王”之誉，中国儿童文学研究会会员、中国音乐著作权协会会员，江苏省作家协会会员、江苏省音乐家协会会员，南京市音乐文学学会理事。）
做为老一辈的儿歌名家，高恩道老师一直活跃在儿歌圈子里。
这位老师，他多才多艺，不仅能词、能曲而且能唱。他的作曲也是最近一两年才学的，而且进步神速，让我们这些当晚辈的大跌眼睛，自叹学习能力不如！
他一直这样保持着满腔的热情，为孩子们献出自己的时间和精力，去学习、去创作、去帮助扶持每一个儿歌新人。这种精神永远值得我们做晚辈的学习、致敬。
有热情的地方，就有生命之花开放；有热情的心，说出来的、写出来的就会让读者感受到真诚的鼓舞。
请欣赏：
太阳花
高恩道
一群花娃娃，
窗下等妈妈。
太阳一露面，
个个乐开花！
儿歌贵在单纯、浅白，用简单的文字刻画形象。这看似容易，其实并不是一件容易的事，每一首儿歌都需要反复的琢磨和推敲。
《太阳花》描写的是一群可爱的花娃娃，他们等着太阳妈妈出来，妈妈一出现，都扬起了笑脸，多可爱的太阳花，多温馨温暖的画面！母爱像阳光般温暖，子爱像花朵般热烈，母子之情，随着简单的笔墨点缀，呼之欲出。即便是2-3岁的孩子也能充分体会到儿歌的愉快心情和欢乐气氛。
6和9
高恩道
6和9，
是朋友，
上舞台，
翻跟头，
6变9，
9变6，
都夸对方美，
互做模仿秀！
这是一首非常好的教孩子们认识和区分数字的儿歌。
6和9它们长的很像，但又不同，翻个跟头又变成了对方样子，它们互相模仿、互相鼓励着。
整个场面更像是在一场舞台上表演，充满了童趣,富有儿童剧色彩。
初识字的孩子在说说唱唱中，轻轻松松地认识了6和9,不可能再会把6和9搞混淆，这就是寓教于乐！让游戏带领孩子们学习。
月牙吊床
高恩道
月牙吊床，
挂在树上，
云彩哥哥，
躺下摇荡。
星星弟弟，
急得直嚷：
“不行！不行！
树会受伤。”
月牙挂在树梢，云彩躺在上面，这本是一副常见的人间美景，高老师却在这普通的美景里，发现了不同于他人的灵感点，他接着写下：星星弟弟，急得直嚷：“不行！不行！树会受伤。”
爱护小树人人有责，星星弟弟很着急。读到这里，我相信孩子们也会跟着急，对呀，小树是有生命的，它痛了会哭，伤了会有痕迹。
“爱护小树”的道理通过星弟弟叫叫嚷嚷，浅显地表达出来，让孩子更加能感受到心灵的震动。
这全归于高老师拥有一双善于发现的眼睛。
日出
高恩道
大海像蹦床，
海浪是弹簧，
太阳蹦三蹦，
蹦到蓝天上，
白云接住他，
亲红他脸庞！
这是一首非常富有想像力的儿歌，把大海比做蹦蹦床，把海浪比做弹簧，太阳正在玩跳蹦蹦床，蹦三蹦就到了蓝天上了，这时白云妈妈或爸爸接住他，亲亲他的红脸蛋，夸一句：“孩子，你真棒！”
孩子们玩乐的生活场景，被高老师用拟人的手法嫁接到太阳的身上，太阳像个调皮可爱的宝宝，蹦呀蹦，一直蹦到蓝天上。于是，整个日出活动变得十分精彩,富有动感,而且韵律流畅，让人回味无穷！
热水瓶
高恩道
小小热水瓶，
像个小弟弟，
一手叉着腰，
瞧他多神气，
客人来了一鞠躬，
倒水沏茶笑嘻嘻……
一幅可爱的热水瓶待客的场面，用漫画的手法描摹出来。
叉着腰的热水瓶，多神气呀，而且很有礼貌，客人一来就鞠躬，倒水沏茶。原来热水瓶是学着小弟弟的呀，才做了一个这样有礼貌的热水瓶。
虽然通篇儿歌没有一个字是关于小弟弟的故事，但通过热水瓶的外貌样子，从侧面刻画出一个热情有礼貌的小弟弟，正在倒茶迎客呢。
整体画面轻松愉快，乐感强烈，教育孩子热情有礼貌的目的又轻松完成。
学习到这里，我们应该更仔细思考：
儿歌到底是什么？
儿歌是写给孩子们的歌，它做为婴幼儿的启蒙教程，担负着启发孩子世界不可推卸的责任。它是人之初最重要的学习，它像春天的风吹开孩子的眼睛和心灵，像山间的小溪流淌在孩子们的小小耳朵边，传唱在小小嘴巴里，陪伴着他们成长......
几十年过去后，等孩子们年老的时候，留存在他们记忆最深处的，不是童话，也不是小说，而是年幼时妈妈在耳边轻轻哼唱的那些熟悉的儿歌童谣。
高恩道老师就是这样一笔儿歌世界里的宝贵财富，让我们一直学习着，传唱着。
在这里，我们要学习的，不仅仅是高老师的认真严谨写作态度、热情洋溢的写作状态、不求回报的全心付出。
而且，每个写儿歌的作者都应该向高老师学习，学习把自己放在一个更高的层次——写儿歌是肩负着国家未来命运的！
在这个层次上，不断地提醒自己，努力写好每一首儿歌。当然这并不容易，但只要坚持努力学习，相信任何一个普通的儿歌作者都会成功。
“拒绝抄袭！拒绝草率地写作！”这是高老师的写作态度，也应该是所有儿歌作者的学习的写作态度。
“为了孩子！”这是我们每一个儿歌作者应该具备的唯一写作目的！
天下所有的孩子都是我们爱着的孩子，我们要把人生最宝贵的经验和精神财富通过浅显的儿歌传唱给他们，我们应该把最好的思想和文字奉献给我们的孩子！
只有像高老师这样，把这种不同凡响的理念灌入我们自己的心灵，再加上努力去提高自己，才能写出高层次的久经传唱的经典儿歌。