教师职业资格考试综合素质答题标准

1、该教师的教育行为符合新课改背景下教师观的相关要求，值得我们学习和赞扬。

2、第一：教师职业的转变首先，教师应该是学生学习的促进者和学生发展的引导者。教师是学生学习的促旅邯佤践进者是最直接、最明显、最具时代界吹刂咣特征的角色特征，是教师特征中核心特征。（结合材料说明）其次，教师应该是课程的建设者和开发者。新课程强调民主、开放、科学的课程体系，同时开设了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制。这就要求教师必须与新课程相互整合，教师必须发挥主体性作用，教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。（结合材料说明）再次，教师应该是课程的研究者和探索者。教师应该以研究者的心理深入课程内容和课程管理中来，以研究者的眼光审视和分享遇到的一切问题，对自身问题进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验予以总结，形成规律性的认识。（结合材料说明）最后，教师应该是社区型的开放的教师。新课改特别强调学校与社区合作，深入挖掘社区的教育资源。教师要特别注重利用社区的资源丰富学校教育的内容。（结合材料说明）第二：教师行为的转变首先，在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。一切为了每一位学生的发展是新课改的核心内容。（结合材料说明）其次，在对待教学上，新课程强调帮助和引导。教师的职责在于帮助，教育的本质在于引导，引导的内容不仅包括知识和技能，同时还包括方法和做人。（结合材料说明）再次，在对待自我上，新课程强调反思。教师自我反思是提升教师职业素质和自我提升的核心问题。要学会形成反思意识和自我控制的能力。（结合材料说明）最后，在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。教师除了面对教学外，还要主动与其他教育者合作，共同促进学生向前发展。（结合材料说明）

3、总之，教师应该履行新课改背景下教师观的相关要求，要看到学生身心发展的特点，因势利导，循循善诱，诲人不倦，促进学生身心健康发展。