大学生在大数据时代如何更新学习方法

1、改变原来重点掌握基础知识为着重掌握专业知识 中学时代主要是掌握基础知识，语文、数学、英语，化学、地理、历史、音乐等是中学时学习的重点，主要是大基础，进入大学校门后，每个学生有不同的专业，如经济学中的会计、财经、统计等，工学中的机械化、自动化等，艺术学中的绘画、雕塑、音乐等，总之，除了培养大学的基本理论素质外，必须学好某一门专业知识，你必须在所选择的专业上学得透，钻得深，到大学毕业时才能有过硬的本业本领，有够强的专业能力。

3、重点学习老师学习方法而不是知识材料 互联网、大数据的发展使得要查阅到相关的知识材料变得很容易，谷歌、百度等，只要你一搜索，各种各样的知识条目都有了，学生能在线查阅到各种知识，有时，学生掌握知识比老师还快，因为学生思想敏锐，记忆好，手脚快，在线更敏捷，在这些方面，老师有时就显得被动了，那么，学生该向老师学什么呢？学学术研究方法，学专业技术经验，学对于学术前沿问题的敏锐性，学老师在专长的专业知识领域精准的技术能力等，知识材料很容易在线找到，而方法却是要靠学习来提高的。

5、在学习知识，提高智力的同时，训炼自己的社会活动能力 大学既是学习的乐园，也是训练学生社会活动能力的舞台，在校园生活中，学生要积极参与各种社团活动，要找机会与校外的企业界人士或政界人士进行适当的健康的交往，要结识一些老乡朋友，要巩固与原来中学同学的友情，要争取机会做学生干部，校园具有“黄埔军校”某些功能，学生可以借助于校园生活，训练和提到自己的交际活动能力，培养人缘关系，将来走出校门，这可是非常有利的社会活动资源。