张老师教你如何提升作文兴趣

1、认识什么是真正的作文　　孩子已经会写作文了?事实上，到5年级，很多孩子还不会写作文。也许我这样说有点费解，打个比方，清朝的八股文，会写的不意味着文学修养就高。　　作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。　　所以我认为，作文，应当是情感、思想的抒发。　　我教过一个五年级小孩，他写了一篇他的老师。我一眼瞄过去我直接就说不合格。为啥，因为从头到尾，我都没看到情感和思想。　　这就是我们经常说的，作文的中心思想。但是小学生写作文，基本需要遇到有人启蒙。启蒙得早，优势也许就大很多

2、其次广泛的阅读　　阅读得多，自然写作就容易点。但是也有家长跟我反馈，为啥我孩子读很多书，但是作文总是不行?　　首先要读对书，漫画书之类的还是算了吧。其次，读了书后要有分享。这个您孩子有么?　　在一起课堂，我们提倡孩子读书必须分享。我较喜欢哪本书，哪个人物我较喜欢……鼓励孩子们说出来，碰撞读书才有趣味。

3、　3、掌握技法　　如果说中心思想是核心，技法就是让核心丰满的工具。一篇规范的文章，也许不出彩，但是**不讵畿缤耒会低分。　　当年我参加高考的时候，一看题目，我就选择了规范地去做作文。中规中矩，四平八稳，在大考中，是较好的选择。　　也许可以回过头看看孩子的作文：是不是作文开头手法熟练?是不是比喻拟人增加文采?是不是每次结尾点题意味深长?　　这才是作文正确的教学方式　　A、阅读和写作紧密结合　　只有阅读优秀的文章，才能把优秀转移到自己的作文。所以我们提倡孩子要多阅读，勤思考。而阅读，又恰恰跟孩子的语文成绩关系很大。　　B、积极互动和探讨　　我们在给一二年级的小朋友上作文课的时候，我们更多的时候是拿出一幅画。然后让孩子们上台发言。各种小孩的想法精彩纷呈，我们的老师力求保护孩子们的想象力，又把正确的思考方式分享给孩子们。　　我们发现，在这个鼓励和引导过程中，可以让内向的孩子慢慢变得愿意上台。　　C、点评作文乐趣多　　光学不写，是永远学不会作文的。而写了又不改，那作文提高的可能性也很低。　　在我们的课堂上，孩子的作文是需要读给大家听的。这让大部分孩子不会把作文写得太应付。同时大家也会选择性给作文点赞，从而激发了大家的写作乐趣。