父亲对孩子有何影响一

　　父亲对孩子的影响易七淄苷之一：性别认同

　　这个男孩子的情况，在心理学上叫做“性别角色认同障碍”，产生的原因是多方面的。其中，不符合性别角侣忒簿红色期待的教育和生活模式，是重要原因之一。

　　一般说来，孩子4—5岁时，开始有性别意识，而给孩子取名、买衣服和玩具、与孩子游戏和谈话等，都传递着社会以及家长对不同儿童的潜在性别期望和标准。孩子到2岁时，能说出自己的性别，5岁左右，儿童能够把某些特定的人格特点与性别联系在一起，如男孩子应该勇敢，女孩子应该文静。在儿童成长过程中，正常的家庭会鼓励那些符合性别角色标准的行为，制止那些不适当的行为。

　　经过聊天，咨询师发现她是个内向、敏感且缺乏自信的女孩子，甚至有点强迫倾向，比如，她穿了件新衣服，会不由自主地观察班里男同学的反应，心里既希望被注意，又害怕被注意。她知道这样不好，但又控制不住地这样去想去做。

　　她有过两段恋爱经历。初中时，也许是青春期情窦初开，林雪开始有意无意地寻求异性的关注。初二时，开始和一个男生交往，初三时男生提出分手；高二时，她和另一个男生开始一段恋爱，但悲剧再次上演，高三时男生以“学业为重”为由，提出分手。

　　这两次恋爱对林雪原本就脆弱的自信心无异于是严重打击。她将之归于“自己不够漂亮”，因为从记事起，她似乎从来没有被异性夸奖“漂亮”的经历，所以即使有人以“好看”来称赞她，她也认为这只是别人的溢美之词。

　　而当咨询师用家庭原生图带领她梳理自己的成长经历时，才发现，问题的症结在她父亲那里——在她的童年经历里，作为异性的父亲从来没有对她表示过肯定、赞美和认同。她从不相信“女儿是爸爸前世情人”的说法，虽然自己是独生女，但爸爸总是那么严肃，对她似乎只有不满，只有挑剔，怎么会夸奖她长得好看呢？她回忆起一件事，小学四年级，她对漂亮有了朦胧的向往，偷偷学女同学的样，用小发夹将刘海卷成弯弯的形状，不巧被爸爸看到，不仅被训斥了一通，还责令她不要把心思花到“歪门邪道”上去。