带班班主任必备百宝箱：培训管理者的思考

限定于的培训范围：1颍骈城茇-2天的短训班

思考培训班运营的目的：唯一的目的-让培训效果更好

影响一个人学员的培训效果因素有哪些？

培训目标的明确性、学员选择的准确度、培训地点和时长、学员们的学习状态和参与度、老师对课程的准备程度、领导同事的前期后期影响

几个方面：学员、讲师、组织者、领导同事

培训管理者（班主任）的角色

（1）组织者

产品化：前期以产品化形式进行推广、课中以品牌化思维进行运营、课后宣传及回顾

（2）触动者：

参与课程，设计互动形式，Eg:竞赛、小组分工、破败

与后进的学员进行及时的交流

与授课老师沟通需求和感受

了解学员的想法、不断深化目标

实时关注学员的进入状态

不同情况下的具体措施;

老师牛，课程一般：提升老师的品牌，和老师进行交流，优化课程，提升整体课程质量，运营教学手段，实现课程目标。

老师一般，经典课程：提升课程的品牌度，提升学员对课程质量的认同感，实现课程目标。

（3）参与者：

-班主任不是负责签到的，不是服务员，拍照的（讨论的照片？大头照？根据你的教学目的）

1.课程内容的学习者，这是很好的机会学习课程

2.在课程的互动、案例讨论时，多听学员从什么角度思考、记录学员的想法

3.学习讲师的课程设计思路，如何实现教学目标

4.对讲师课程进行整体的评估