初中科学知识总复习：[22]九下 生物与环境

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2、（二）、群落1.定义：在 一定生活环境 内生活的 所有生物种群的总和 就组成了一个生物群落。生物群落简称为 群落 。2.生物特征：一定区域内的全部 种群 ，即区域内的全部 生物 。3.关系：群落中各生物间存在着 直接 或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中 食物关系 最主要。4.生物分布特点：垂直分布。

4、（四）、生态系统。1、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。2．各种生物对非生物因素有不同的要求。例：(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好——— 阳光(2)苹果不宜热带种植，荔枝等不宜在寒带种植 ———— 温度(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好—— 水分3、生物与环境的关系：生物既要 适应 环境，又通过各自的活动 影响 环境4．涵义：一个 生物群落 和它所生活环境中的 非生物因素一起，组成了一个生态系统。

6、（五）、食物链和食物网1．食物链(1)涵义：一个生态系统中的各种生物通过 食物关系 形成联系——食物链。举例： 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 。(3)功能：生态系统中 物质和 能量 流通的渠道。 变化规律 ： 能量 按箭头方向逐级递减。

8、（六）、生态系统的使嫔縻璧稳定性1.保持生态系统的稳定性的原因：生态系统具有 自动调节能力 。一般来说，生态系统的成分越 复杂 ，生物种类 越多 ，自动调节平衡的能力就 越强 。2、生态系统的稳定性的破坏（1）.破坏原因： 超过 生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏。（2）.破坏因素： 自然因素 和 人为因素 。①自然因素：自然灾害。如地震、 火山、 台风 等。②人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等。③ 人为因素 可以导致 自然因素 的强化或弱化。