父母怎么做才算是常识孩子

1、在我的理解和向往中，教育应该首先教会我们做人，教会我们做一个少烦恼，有能力使自己快乐的人，教会我们做一个不自私，有合作精神，能够关爱别人帮助别人使别人幸福的人，教会我们做一个有自知之明，追求不断成长的人-------在社会上有这么一句笑话，“说你行你就行，不行也行！说你不行你就不行，行也不行！

3、动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子！我们做家长的要学会赏识自己的孩子，我们做老师的也要学会赏识每一个孩子。因为人性中最本质的需求之一就是渴望得到赏识，抱怨教育的特点是，为了孩子聪明，老说孩子笨；为了孩子快。老说孩子慢；为了孩子仔细，老说孩子粗心---总是揪住孩子的缺点不放，“小题大做“ 让负面情绪成恶性循环，让孩子在“我不行”，“我是坏孩子”的心态中归于失败。

5、我们做老师的也一样，对待孩子要一视同仁。要经常鼓励孩子，不要伤了孩子的自尊心。在我带班的时间里，我时刻审视自己的行为，反思自己的教学。从中我深刻感悟到：在孩子认识事物、探索世界的过程中，也许会出现这样那样的不被成人接受的小错误和一些不满意的答案，如果我们以宽广的胸襟容纳、欣赏和支持孩子，这使他们在获得尊重、信任的情感的同时，进一步加深他们探索世界的兴趣，增强自信心；同时对于孩子来说，在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、培养其克服困难的坚韧性，和体验来自成功给予的更大动力和能量。这对于进一步地提高他们的探索能力同样是十分有益的。另一方面对于教师而言，教师宽容的态度、理解的语言和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有效，它能使孩子在感受被尊重和信任的同时，努力的反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善提高自己。