高考语文的特点（个人总结）

1、1.找准身份定位对于大多数的高考生来说，语文可以说是最熟悉的陌生人。即使我们从小学学到高中，也始终觉得没有入门。在我看来，这是因为我们没找到学习高考语文的方法，而找到学习高考语文的方法，首先在于要正确认识高考语文。高考语文的核心是考，终极目的是培养语感；但在我国的教育大环境下，完成终极目标往往不是学生的任务，而是教育工作者的任务。没有语感的人，不应该是一个语文老师；而一个语感很强的高考生，考不到高分也没人认可，所以高考生的任务就是考高分。

3、2.1 字词、拼音、成语、标点、病句、关系词，这类的题目需要语感吗？根本不需要，对就是对，错就是错。一个诗人他的诗可能写的很好，语感很强，但让他来辨成语、作拼音、打标点，不一定比高考生强。因为术业有专攻，而这部分的题，俗称客观题，是有十分明显对错的题目。

5、2.3 阅读理解是需要我们去理解然后作答，什么是考试中的回答？就是尽量往标准答案去靠近。靠什么来回答？靠阅读文章来回答。阅读文章能得到啥？最直观的是得到文章每段讲了啥，整体讲了啥，要告诉我们一个什么道理。对于一篇应试文章来说，他必须把每段讲清楚，把整体讲清楚，也只能告诉读者一个道理。这些限制下，应试文章只能是客观多于现实，应试思维只能是客观大于主观，应试技巧也只能是对错大于感受。这就是高考语文的阅读理解。

7、客观对待语感虽然我说了一堆语感在高考语文中，用的地方不多，但是我并不反对去培养语感，正如我开篇所说，我认为语感是一个学语文的人的终极目标，是历经人生后的情感归属。但作为高考语文，为了考取高分，我建议点对点，面对面，考啥我学啥；作为应试教育科目，既然有标准答案，那么就一定需要判断，要判断必有对错，而对错是理性思维的核心。我们怀着客观的心去看待语文试卷，去抓住他的考点（考试大纲中的），有的放矢，个人的学习经验告诉我，这样成绩提高比较快，而且你会觉得学明白了。因为你把范围缩小了，高考语文的范围比语文本身小太多太多，范围小了也就清晰了，你就觉得懂了（其实也没入门，大学学完都不能算真正的入门）。虽然我们也可以通过阅读大量的资料，文章、诗词歌赋后，培养起一个人的语感，然后去参加考试，从而解决问题；但对于高考本身来说，这样的方式虽好，确实有点南辕北辙的意思。