天津高考心理咨询[慧道]拒绝成长的高三女孩！

一、基本情况

小夏,高三女孩,家庭条件非常优越,全家只有这一个女孩子,父母和长辈从小就特别宠爱小夏,要什么都给买。小夏现在非常任性、自私,不懂得尊重别人,从来不会为对方考虑。脾气暴躁,情绪很容易失控,尤其是当别人无法满足自己的要求时,有时像个几岁的孩子一样撒泼,咒骂父母,父母觉得这个孩子白养了,从小到大尽量什么都满足她,可是现在却一点都不懂得感恩,都已经19岁了,还是在家里什么家务都不会干,自己的内衣都还要妈妈来洗,父亲让妈妈放在那别管,让小夏自己洗,结果这孩子冲她妈妈嚷道“你不洗要你干嘛用的?!”对此妈妈感到特别的伤心。除了懒惰,小夏在学校遇到一点批评就委屈,哭着给妈妈打电话,说老师和同学都针对她。小夏学习成绩还不错,而且人长得漂亮,每次都是刚开始,很招大家喜欢,可是一旦深入接触,就开始排斥她,觉得小夏特别自私,总是以自我为中心,说话还特别直白,想什么就说什么,完全不给对方留面子,总是给人难堪。而且总是一副自我优越感非常强的样子,同学都觉得她很高傲、自命不凡、觉得自己长得漂亮,学习又好,所有人都不如她,加上学校里确实有一些男孩子追她,就总是在女同学面前显摆自己有多有吸引力。遇到问题也总是把责任全都推卸到别人身上,从不会反省自己是不是哪里做错了,就算真的错了,也只是敷衍一句“我也是人,犯点错不行啊”,可是别人要是惹她不高兴,她就会无理取闹没玩没了。时间久了,大家对小夏越来越反感。大家越来越淡着小夏,成绩下滑的很厉害,小夏觉得都是同学嫉妒自己所以才排斥自己,好让自己心情不好,成绩才不好的,索性也不去上学了,觉得去学校还要看别人的脸色。在家里待了几个月了,每天除了吃和睡,就是看电视剧,尤其是青春恋爱的偶像剧,妈妈稍微唠叨一句,小夏就翻脸发脾气,时间久了,爸爸对着孩子越来越没有信心,觉得不上就不上了,反正家里也养得起她,妈妈对此则感到很不满,觉得孩子生病了,于是前来咨询。

二、问题分析

小夏的情况在咨询案例中所占比例越来越多,似乎随着独生子女这一代,家庭物质生活条件越来越好,家长对孩子娇生惯养的教育方式,此类问题越来越普遍,只不过轻重程度不同而已。我们通常把小夏这种表现统称为“公主病”,也就是“彼得潘综合征”的女孩版。公主病,专业上又称为“公主症候群”,专指那些要求享受“公主般”待遇的女孩。在这类女孩心中,自己是一个公主,像女皇般尊贵,别人则都是自己的奴隶,必须满足自己的要求和需要。这些“小公主”如果不能随着年龄有所长大,则会带来关系层面以及自我人格方面的各种问题。

1、缺乏家庭教养。

刚出生的孩子由于自身能力非常弱小,家长可以照顾有加,但是随着孩子长大,父母需要把握好这个“度”,小夏的父母就是宠爱泛滥,过分的溺爱孩子,孩子要什么就给什么,慢慢的孩子就会形成条件反射,“我要,别人就得给”,后来小夏的父母也尝试不全部满足,但是小孩子会通过各种方式去试探家长的底线,于是哭闹撒泼,这时家长由于不忍心或者嫌烦就妥协就范了,孩子又形成了“你们不给,我就哭闹,你们就给了”这样的条件反射。孩子从来没有形成“我需要付出才能有所回报”的认知,而是不断固化了“我要你们就得给,你们不给,就是你们的错”的错误认知。因此,在这个过程中,孩子不会感知到家长对自己的辛苦付出和关爱,而是觉得别人对自己所做的这些都是理所应当的。小夏的心理年龄极为幼稚,由于家庭环境的过分保护和溺爱,小夏一直停留在几岁小女孩的心理年龄阶段,任性自私、完全以自我为中心,不顾别人感受,情绪反应激烈,不懂得自己的情绪化反应会给身边的人带来伤害。她的内心的确没有这样的感受,小的时候父母也没有正确的引导过孩子,她不真正知道别人可以不满足自己的需求,她从小体验到的都是“我一有需求,爸妈就满足我了;即便开始没满足,我一闹,他们就满足了”。也就是说,孩子没有教养,自私自利,别人都是为自己服务的,小的时候爸妈是这样做的,现在长大了别人(同学和老师)也应该这样做。

2、拒绝成长

由于小夏心理年龄一直固着在儿童甚至幼儿阶段,因此,她的思想非常幼稚,觉得我不高兴,当然脸色难堪;别人做错了,我当然要直接说出来等等。情绪全部写在脸上,容易受到外界的刺激,不懂得迂回,缺乏延迟性反应的能力,感受他人情绪的能力很差即缺乏同理心,心里想到什么,即刻就反映出来。

小夏存在非常明显的自恋倾向,对自我有一个过高的甚至是富于幻想性的自我评价,不断超现实的夸大自我的优势,导致自我不断膨胀,最终把自己幻想成尊贵的“公主”、“女皇”,呈现出“唯我独尊”、“高高在上”的极度自负的外在表现。“既然我是公主,我是女皇,所以你们都得按照我的吩咐去做”,因此在外面摆出一副优越感极为强烈,可以随意命令别人使唤别人的语气态度,说话颐指气使,尖酸刻薄。

同时由于在家一直被伺候惯了,依赖性强,家长也从来没有放手让孩子去经历一些挫折和磨练,导致小夏心理承受能力非常低,遇到困难就退缩逃避。但是因为自己是公主,公主当然不会犯错,女皇当然有很强大的力量,所以出现问题就会本能的抱怨和外归因,把责任推卸到别人身上,不是自己不好,是因为别人做的不好。所以“学习成绩严重下滑,不是因为自己能力不够,而是因为同学都针对我,干扰我,所以都是他们造成的。

加上小夏家里条件非常优越,爸爸对上学持无所谓的态度,使得小夏有了“退路”,所以学不好就干脆不学了,反正家里有钱,小夏对于自己的现状非常满意,吃喝穿玩都不愁,“我还需要奋斗什么呀?”、“我现在挺好的”,没有任何成长的动力和奋斗的目标,因此在家的日子也是表现得非常懒散。

小夏对己宽容、得过且过;对人则严格苛刻。其实从深层次来讲,小夏内心深处并不接纳自己。没有一个人会真正喜欢一个“自私自利、任性妄为、思想幼稚、不负责任……”的自己,小夏外表呈现出来的自我优越感和自负其实只是一种伪装、一种逃避面对真实自己不好一面的自我保护机制。当不能接纳自己的时候,就会表现出看别人都是缺点和不好的倾向性,因为只有使劲盯着别人身上不好的地方,才能转移目光、避免看到自己身上不好的地方;并且就算自己不够好,别人也好不到哪里去,这样才能感到心理平衡。因此,小夏越是对别人苛刻,其实越是不宽容于自己。

另外,“公主病”的女孩子心中都藏着一个梦:幻想有一天可以出现自己的白马王子,把自己从不快乐和痛苦之中拯救出来,典型的缺乏自我反省能力和自我觉知能力,将自己的人生交托到别人手上,自己是公主,但是身处的环境不好,需要一个王子来帮自己脱离苦海。只是,这终究只是一个梦,一个幻想,只要公主们不醒来,她们就不会长大,就永远停滞在那个“小女孩”阶段,“死”在自己的梦里……

三、咨询过程(部分)

1、家长学会正确的家庭教养模式。

帮助小夏的父母学会正确应对孩子的情绪化反应模式,孩子一直在用自己的情绪控制着父母,父母不能够再这样被孩子的情绪无止境的要挟着,需要帮助孩子建立一个心理边界、一个情感反应的底线。

家长需要学会放手,不要再剥夺孩子体验真实生活的权利和机会,只有安逸和物质优越的生活是不真实、不丰满的,生活中拥有挫折、困难、磨砺、跌倒、犯错……才是真实的,才可能让小夏真的长大。

2、激发生存危机感,从睡梦中唤醒。

父母要彻底转变“无所谓”的态度以及“家里养得起她”的想法。帮助公主病的女孩子最根本的办法是“要迫使她直面现实”,学会为自己的行为承担后果。艰难困苦的环境和挫折困难才是治疗公主病的最为根本的方法。可是又有多少家长“舍得了这份心”呢?但是,越是舍不得,越是放不开手,情况只会越来越严重。我们需要一剂猛药将小公主们从美好的睡梦中彻底被唤醒,而这剂猛药正是“生存的危机感和残酷的现实”。

四、咨询效果

1、小夏返回到学校,回归正常高三学习生活。

通过一段较长时间大家的共同努力,当小夏感觉到咨询师和家庭心理氛围越来越安全时,小夏表示其实自己心里也不喜欢自己这种过度依赖和极端反应的模式,但苦于无法改变,所以总是又回到以前的状态。这一次,小夏想要做出彻底的转变,重新认识自己,把自己的虚幻的“光环”扔掉,做一个由内而外真实丰富的自己。

2、家长慢慢学会正确的教养模式,忍痛放手。

小夏的家长在过程中也是反反复复,可以理解父母的不忍心和矛盾的心情,但是小夏父母慢慢也看到和感受到了放手的好处,即女儿的变化,非常愿意回归到家庭生活环境中去继续坚持下去。虽然这条路还很长很艰辛,但是也必须勇敢的走下去,因为他们渴望看到小公主长大成一个落落大方、优雅得体、成熟自信的女人……

——天津慧道青少年学生心理咨询专家、心理咨询师督导薛连福主任