教研员准备中考应用题专题教案的真实记录

1、一、确定目标　　没有目标就没有效率。这就是我们经常提出的一课一得中，如何才有一得的首要步骤。　　本专题的目标为：经常老师的总结及方法归纳，通过两类四道例题的分析法讲解，学生的当堂训练检测，争取80%的学生中考时，应用题得分达到9分（10分满分）。　　请注意：教学目标怎么写？你是上述这么写的么？

4、四、题型分类　　有一些老钞讪话变师不会总结，解题的总结，某种程度上说，就是对题进行分类。当然，分类的方法与标准千种万种，但是为了达到总结的程度，有下面的标骠雪餐豺准哦　　　一是分类的类别尽量少。　　一般在三种以内更便于学生理解记忆。因为心理学理论表明，大于七种的分类，学生一般是记不住的，二到三类记忆效果最佳。　　二是便于解题。将具有共性的题分于一类。为达到一理通，百理用做好铺垫。　　我们将应用题分为三大类　　一、方程型应用题　　二、不等式型应用题　　三、方式与不等式混合型应用题。　　上面是一层分类，如果我们还不好总结，再进行二层分类哦。　　（下图是一个成功分类的例子，你读一下，是不是很好的体验）

6、六、拟定讲解应用题的详细思路　　拟用“关键词”突破的问题导学来进行。具体例子，请在百度经验中，搜索：教研员对初中数学相遇应用题的解题教学经验　　有具体的例子。