深入分析人为什么会患上强迫症

1、观察学习假设。根据学习理论，观察是导致焦虑的条件性刺激。由于原初的焦虑颍骈城茇-诱发刺激联结（无条件反射），经过观察和思维的激发，而获得了实际的焦虑。这样，事实上，个体就已经习得了一个新的驱力。虽收墩芬蓥然强迫可以基于不同的途径习得，但是，一旦获得之后，个体便发现借助于强迫观念的一些活动可以帮助减少焦虑，每当发生焦虑的时候，采用强迫的方式，个体的焦虑便得到了缓解，这种结果强化了个人的强迫。

3、心理动力学假说。根据心理动力学原理，强迫症是起源于性心理发育的肛门期，即在开始大小便训练的时期。这时，亲子之间，一方面要求对方顺从，另一方面而不受约束，这种不平等的对立引起了儿童的内心冲突和焦虑不安，从而使得性心理发育停留于这一阶段，成为日后心理行为退化的基础。一旦个体遭遇外部压力，便会重现肛门期的冲突与人格特征。

5、素质特别是病前人格在本病病因中起重要作用。约2/3的强迫症病人病前即有强迫性人格或精神衰弱。其主要表现为：力图保持自身和环境的严密控制，他们注重细节，做任何事都力求准确、完善，但即使如此也仍有“不完善”、“不安全”和“不确定”的感觉。他们或者表现为循规蹈矩，缺少决断，犹豫不决，依赖顺从；或者表现为固执倔强，墨守成规、宁折不弯及脾气急躁。

6、遗传在本病发生可能起一定作用。例如病人的父母中强迫症的患病率为5%-7%，比群体的发病率要高得多。患者的同蕃乘旰曷胞、父母及子女，属强迫性人格者也较多。以上为大家介绍的，都是对“人为什么会得强迫症”这个问题的回答，实际上导致强迫症的因素是有很多的，包括方方面面的因素。但是只要强迫症状对患者造成的影响较小，就不需要特别地大惊小怪。但是当患者因为自己的强迫症状已经感到不舒适了，这就要积极进行治疗了。