试述创造性思维训练的一般方法

1、思维其实有很多种，现在外面和常见的一种叫做思维导图。那今天我们就来聊聊什么叫做思维导图？它的重要性是什么？

2、一、思维导图的介绍:（1)思维导图是一种归纳性很强的方法，可以使知识结构更加完整而清晰，在绘制思维导图时，学生的思绪可以任意驰骋，联想的方法扩展到了极致，很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素。(2)思维导图图文并重，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，有利于人脑扩散思维的展开和理清。可以吸引学生的注意力，充分刺激大脑,提高记忆力。（3）思维导图将人类的这种思维轨迹再现出来。通过这种方式的训练，久而久之，孩子会迅速在不同思维之间架起沟通的桥梁，甚至产生一种思维的跳跃,将原本不太可能联系起来的东西进行创造性的连接，这无形中锻炼了思维，会使人产生一种超出常人的创造力和想象力！

3、二、分析了初中学生学习的现状及使用思维导图教学的必要性。初中学生的认知、思维还不太成熟，大憧钏荭拜部分学生比较、分析、归纳能力很一般。物理语言理解能力较差，听课时难以抓准重点，注意力分散荑樊综鲶,学习效率较低。知识的掌握往往是机械式的死记硬背，不能将知识理解、消化和吸收，运用时生搬硬套，难以用物理语言表达他们的思维过程。思路不够宽，知识零散，很难形成知识体系。要改变现状，教师不仅要在思想上加以改变，主动地、有意识地培养学生的学习能力，更应在教学实践中找到合适的工具，对学生的思维进行培养，教会学生思维的方法，培养学生的思维品质，引导学生选择适当的思维起点，让学生充分参与物理的整个教学过程，形成良好的理解思考习惯，帮助学生总结反思他们的学习，提高学生自主学习的意识。思维导图是一种将发散性思维图像化、可视化的工具，通过左右脑同时运作，把形象思维和抽象思维很好地结合起来，对形成知识网络、提高发散性思维和创新思维等方面,都能产生较大影响；学生应用思维导图进行学习，能够促进学生进行有意义的学习，加深对知识的记忆和深刻理解，更好的感知和把握知识的内在联系，发散学生的思维，形成良好的理解思考习惯，提高学习效益。