怎样改善自己的教学水平：[1]关注学情

 学生对本科目的认识情况,你重视了吗?

教师在上课前经常会充分的备课,准备好教学设计,一系列的程序都要根据教材内容的理解逐步加以完善。但是老师们很容易忽视所带班级的学生到底对本课知识或者是对本科目认识多少,他们的学习能力怎么样。这个问题大家得重视,因为我们现行的中学班级班容量相当大,四十来个孩子的学习状况不能够了解的,直接影响老师的课堂教学效果。

如何来了解班级学生的学习本科目的情况呢?

1、学期开始,第一节课可以搞一个以班级为单位的问卷调查。涉及一些学习兴趣、学习要求、学习方向、学习的程度等等题目供学生选择。

2、在初步了解后,可以对所带班级学生学习情况略知一二。这样你在上课前,就可以制作一张表格,依据学生的不同学习表现,把他们归类登记,便于在课堂上提问交流,或者是突发情况的发生,老师就可以掌握一些基本的学生资料。

了解了学生的一些学习情况后,老师在备课过程中,就不再会任凭主观设计教学了,而是加入了不同学生的学习情况,这个很重要的因素。那么,教师的教学设计就会更加灵活、人性化了。

注意:教师应该努力研究如何使自己的教学更加人性化,创造以学生为主体的课堂。